مسئولین ومعلمان باید طوری برنامه ریزی واقدام نمایند که به جای تاکید صرف براخذ آزمون وارزیابی واقعیت هاوحقایق علمی وموضوعات کتب درسی در مراتب پایین حیطه شناختی در کلاس های درس، زمینه ذهنی واجرایی لازم برای اندیشیدن،مفهوم سازی،مهارت پروری،تحلیل ،خلاقیت وکاربست آموخته ها درموقعیت های مجهول زندگی توسط دانش آموزان فراهم شود.این موضوع درپیشرفت واقعی آنان بسیار حایز اهمیت است.