اصل

كاربرد در تدريس و تربيت

چيزي را كه افراد مورد توجه بيشتر قرار مي­دهند بهتر يادمي­گيرند.

بايد اطمينان حاصل كنيم كه شاگرد به درسهاي كلاس، فعاليتها، و مواد آموزشي توجه دارد.

اطلاعاتي كه وارد حافظة فعال مي­شود تقريباً براي مدت پنج تا بيست ثانيه دوام مي­آورد.

وقتي مي­خواهيم كه اطلاعات براي مدتي طولاني در ذهن شاگرد باقي بماند بايد كمك كنيم كه اطلاعات را در حافظة درازمدت ذخيره كند.

ويژگي توجه و حافظة فعال اين است كه ظرفيت محدودي دارند.

بايد دقت كنيم موادي كه به شاگردان ارائه مي­كنيم آن­قدر زياد نباشد كه احساس كنند سرريز از اطلاعات شده­اند.

اطلاعاتي كه در حافظة درازمدت ذخيره مي­شوند داراي ارتباطات دروني با يكديگر هستند.

بايد به شاگردان نشان دهيم كه جنبه­هاي گوناگون موضوعهاي درسي با يكديگر ارتباط دارند.

وقتي كه اطلاعات ذخير شده در حافظة درازمدت به يكديگر مربوط شوند كارآيي بيشتري پيدا مي­كنند.

وقتي كه اطلاعات جديدي را به شاگردان ارائه مي­كنيم بايد آنان را ترغيب كنيم تا اين اطلاعات را با آنچه از قبل آموخته­اند مرتبط نمايند.