درنظام آموزش وپرورش داشتن یک ستاره قطبی، چشم اندازی مطلوب، آرمانی امیدوار کننده وبرنامه ای جامع برای هر سه گروه مدیران، معلمان و دانش آموزان امری حیاتی است و بدون آن تحقق اهداف بنیادین و مقاصد آموزش ورورش و باالتبع توسعه پایدار امکان پذیر نخواهد بود.

از عوامل اساسی درموفقیت معلمان پاسخ گویی به سه سئوال اصلی زیر است :

- چه چیزی را آموزش دهیم ؟

- چگونه آموزش دهیم ؟

- با چه معیارهایی و چگونه فرایند و نتایج  یادگیری را اندازه گیری نماییم ؟

بنابر این لازم است ِمعلمان به منظور تحقق هدف ها وحداکثر بازدهی به سئوالات فوق در فرایند طراحی عنایت کافی  مبذول نمایند.

نظریه هوش های هشت گانه هوارد گاردنر به معلمان این دستورالعمل را یاد آوری می کند که  فراگیران از حیث میزان برخورداری از انواع هوش متفاوت اند و به شیوه های متفاوتی می آموزند بنابراین باید به آنها درکلاس داریِ، ارائه مطالب ،درخواست تکالیف درسی و ارزشیا بی آموزشی توجه  کرد و به پرورش آنها اقدام نمود.