مقدمه: درگذشته درباره ي خلاقيت اين تصور وجود داشت كه خلاقيت امري ذاتي است ونمي توان آن را آموزش داد و خلاقيت ويژه خلق آثار بزرگ هنري است. ولي بنابر نظر «گوردون» جريان خلاقيت را مي توان شرح داد و پرده از مراحل آن برداشت. خلاقيت فعاليت پوشيده و اسرارآميز نيست. وي چنين اظهار مي دارد كه خلاقيت را درفعاليت هاي روزانه مي توان ديد و مي توان فعاليت هاي روزانه را خلاقانه كرد. این تکنیک روشی است برای برانگیختن تفکر خلاق درمیان گروهی افراد که گرد می آیند واز آنها خواسته می شود که عمدا ازقیاس واستعاره استفاده کنند تا بتوانند به خلق دیدگاه هاونظرات جدید بپردازند. 

معلم درکلاس درس به گونه ای تدریس نماید که دانش آموزان لذت یادگیری را جایگزین لذت نمره "بیست " نمایند.